Okul Yöneticiliği Alanında Yapılan Bilimsel Çalışmaların Kavramsal ve Yöntemsel Analizi
Yükleniyor...
Dosyalar
Tarih
13.05.2023
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmada, 1999-2020 yılları arasında Türkiye’de okul
yöneticisi seçme, yetiştirme ve geliştirme alanında yapılan
bilimsel çalışmaların kavramsal ve yöntemsel açıdan analizi
amaçlanmaktadır. Bu araştırma betimsel bir araştırma olup, nitel
araştırma yöntemlerinden belge-doküman inceleme tekniği
kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında 1999-2020
yılları arasında yayınlanmış olan 29 tez, 77 makale, 19 bildiri, 2
rapor olmak üzere toplam 127 çalışma analiz edilmiştir.
Çalışmalara, Google arama motoru, Google Akademik arama
motoru, YÖK Ulusal Tez Merkezi, Dergipark, Researchgate ve
EBSCOhost veri tabanları kullanılarak ulaşılmıştır. Ulaşılan
bilimsel araştırmalar kavramsal ve yöntemsel açıdan
incelenmiştir. Elde edilen veriler yüzde ve frekanslara dayalı bir
şekilde tablolar halinde sunularak yorumlanmıştır. Araştırmanın
bulgularına göre; okul yöneticisi seçme, yetiştirme ve geliştirmeye
ilişkin çalışmaların son yıllarda daha fazla araştırma konusu
olduğu görülmüştür. Araştırmanın konusu olarak daha çok seçme
ve yetiştirme konularının ele alındığı tespit edilmiştir. Çalışma
amaçları içerisinde okul yöneticisi seçme, yetiştirme ve atamaya
ilişkin görüşlerin değerlendirilmesi amacının ön plana çıktığı
görülmüştür. Makalelerin yayımlanmasında farklı dergilerin tercih
edildiği tespit edilmiştir. Tezlerin farklı üniversitelerde çalışıldığı
görülmüştür. Araştırmacıların çoğunluğunun erkek olduğu
görülmüştür. Bilimsel çalışmalarda nitel yöntemlerin daha fazla
kullanıldığı; veri toplama aracı olarak belge doküman
incelemesinin; örneklem/çalışma grubu seçiminde amaçlı
örnekleme yönteminin daha fazla kullanıldığı görülmüştür.
Örneklem/çalışma grubu olarak okul yöneticileri ve öğretmenlerin
daha fazla tercih edildiği görülmüştür. Okul yöneticisi seçme,
yetiştirme ve geliştirme alanında son 21 yıllık süreç içerisinde
gerçekleştirilen çalışmalar incelendiğinde, bu konuda oluşagelen
herhangi bir değişimden bahsedilemeyeceği gibi, okul yöneticisi
seçme, yetiştirme ve geliştirmeye ilişkin sorunların bir kısır döngü
şeklinde tekrarladığı söylenebilir.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
analiz, yöntem, okul yöneticisi
Kaynak
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
24
Sayı
1
Künye
Bozan, S. & Öztürk, S. (2023). Conceptual and methodical analysis of scientific studies in school management. Inonu University
Journal of the Faculty of Education, 24(1), 400-419. DOI: 10.17679/inuefd.1145596
